在实验技术方面，中心建设了网络化计算机基础学习、测试与考评系统，全面支撑我校信息技术教学改革。利用信息技术与课程整合营造的网络学习环境更能体现学习过程的交互性、开放性和学生学习的主体性。计算机网络技术的存储、调用和数据处理特性可实现更有效的教学资源组织与管理，同时使学习评价过程更为量化、客观；数字技术的超文本特性与网络特性的结合有利于实现能培养创新精神和促进信息能力发展的自主发现、自主探索的探究性学习的目标。中心硬件设施的建设和我校近年来积极推行的网络教学实践经验及积淀的课件资源，可以为省内高校以至国内同类型高校计算机基础实验室体系建设提供示范。

在实验方法与手段方面，采用集中实验、课堂指导与自由选题、课外辅导相结合的办法。集中实验、课堂指导是指计算机基础课程安排固定实验课，每节课均有固定的实验内容安排，任课教师和实验辅导老师在课堂上当面指导和答疑。自由选题、课外辅导则对于课外大作业或进行设计比赛项目，通常采取定期集中指导的方式，由学生介绍项目，老师给予一定的建议及一些技术上的指导。同时开设开放性，创新性实验，激发学生的创新意识，对学生综合利用所学知识，进行了有益的尝试。

在实验考核办法方面，中心建立了多元化实验考核方法，结合平时成绩同期末考试成绩进行综合评估。平时成绩以课堂表现为主要依据，占课程成绩的30%；鼓励创新，对于有创新的学生，成绩从优。同时，学生可以通过网上教学辅助网站自主学习，并自行测试，成绩将自动记录。中心实行网络考勤，即学生登陆学习平台的时间作为考勤的记录，任课教师根据学生的考勤记录，分析学生的学习习惯和学习热点，有利于实施个性化的学习辅导，针对性提高学生的学习效果。统筹考核实验过程与实验结果，使学生能够根据自身情况随时了解自己的不足并加强训练，激发学生实验兴趣，提高实验能力。